发布者：周慧芳 所属单位：河南省新密市职教中心 发布时间：2019-07-26 浏览数( -) 【举报】
关于中职学校推行行动导向教学法的一些思考
新密市职教中心 周慧芳
行动导向教学法是当今世界上的一种先进职业教学理念，是一种教学方法，也是一种教学模式，其目标是培养学生的学习兴趣、主动学习能力，从而达到培养学生的关键能力的目的。行动导向教学法体现了先进的教育理念，这种教育理念符合人特别是逻辑推理能力较弱的青少年的认知规律。但是并非中职学校所有的课都适合完全采用这种教学方法，如一些概念性学习就没法进行探究式的课程学习，这类课程更适合使用讲授法、演示法等传统教学方法。而另外一些课程虽然在内容上适合采用这行动导向教学法，但学生的学习能力还达不到这种学习方法对学生学习能力的基本要求，因此如果推进行动导向教学法，就要根据学生的实际情况对该方法进行一定的改良，如这类教学方法要求给出大量的学习资源以便于学生自主学习，并且具有合作学习的特点，但职业学校的学生普通存在有阅读障碍、缺少沟通技巧等问题。因此在教学流程的安排中，应该加入对学生此类学习方法的指导，并根据学生的学习情况适时地调整教学流程和教学容量，在条件不具备的情况下可以循序渐进地进行，不要追求一步到位地达到“标准”流程。
与此同时，作为青年教师，我们当中许多人的教育教学能力并不成熟，而行动导向教学模式却要求教师在执行过程中作为一个细致的观察者、引导者。而这些角色则在传统的备课过程中一般很难体现出来。因此大部分青年教师在教学过程中容易出现“放羊”的现象，对学生学习中出现的困难观察不到位，指导不力，造成最后的教学达成度较差。虽然表面看起来教学流程符合“标准”流程，实际上教学效果却不能达到预期目标，为此不仅可能挫伤学生学习的积极性，而且使得学生对教学结果非常失望。
因此，如何寻找到或改进使之真正适合中职学生学习心理、中职教师容易执行的行动导向模式的各种教学法，还需要中职学校的教师们去更多地进行探索、交流和实践。
2019年7月26日