树立终身学习信念，成就中职英语专业发展

     —关于参加2019年中职英语骨干教师培训研修报告

            新密  张丽娟

我本人张丽娟（新密市教体局成职教教研室）协同新密市职教中心的8名优秀的英语教师，7月11日到承办此次培训任务的河南省商务学校如期报到入住。来此参加培训的还有省内其他地市的同行们。河南省商务学校邀请国内中职教育方面著名的10多位资深专家12日至21日期间，为我们做了精彩的讲座，令人遐思。通过培训使我有很大的收获，也对中职英语教学结合实际提出自己的建议。

收获一:更新观念，以全新的观念做为教学理念

1.转变教师观  随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。张洲老师以熟练的教学技巧、风趣幽默的语言赢得了学员们的阵阵掌声。有时候，放下身段与学生达成一片，课堂效果会更佳！

2.树立平等师生观  7月19日冯鑫永教师讲授《师生关系》，语言质朴，课件也不华丽，但是他用最简洁质朴的语言向我们诠释融洽的师生关系对于学生的促进作用。“和谐的师生关系使教师有一种人格的号召力，有利于师生交往，产生共振效应......”在这个追求分数的年代，唯成绩评价学生的教师们真的好好学习一番。在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的 优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。 

收获二：大胆尝试，积极实践 

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。杭州高英老师从自己参加四届说课比赛说起，非常细致的给学员们分享了她的经验。杭州市职教室的林海燕老师也从中职英语教学的戏剧尝试入手，使中职英语教学变得灵活多样，学生也收获颇多。科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发 展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与 学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。初 中数学教材中所安排的探究性活动，教学中通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取数学科学知 识，领悟科学探究方法。教师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学 生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学 习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。 

收获三：教学要与科研相结合  

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教 师知识的缺乏。此次培训河南省职教室的杨金栓老师《职业教育课题研究的方法、途径》将职业教育与课题研究框架结合使我们可以从微型课题入手，解决实际问题为抓手，以简单的研究为入口，成为研究型的教师。用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装我们的头脑，使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。 

 收获四：开阔视野，提高教育教学能力  

王君华院长凭着多年的专业建设经验游刃有余地为我们讲座《职业英语教学与教师发展》使我们看到中职英语的发展前景。将我们带到了中职英语就业前景的新天地。我们必须明白：新形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。  提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。 

今后的工作目标 ：

首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同 行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术， 寻求科学的评价机制，探索中职英语教学及教科研的新途径，全面提高我市中职英语教学质量。

                                      新密市教体局

                                        张丽娟

                                      2019年7月23日