2019年河南省中等职业学校骨干教师培训学习总结

2019年7月8日——7月23日，我有幸参加了在河南科技大学举办的2019年河南省骨干教师数字媒体技术与游戏制作培训学习。在此非常感谢河南省教育厅能够给我们中职教师提供这样的学习交流的机会，同时也非常感谢河南科技大学的各位领导、老师为我们学习的正常进行所付出的努力与心血。短短半个月的学习，给我最直接的感受就是紧张与充实，无论是在职业教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高，现将半个月的学习中体会较深的几点总结如下：

在这里，我与河南省各中职院校的各位同仁老师以及河南科技大学的各位教授在教学理念、实训操作上进行了一次亲密的思想碰撞，听取了专家及各位同行的各种观点和见解。在这次培训中我学到了很多内容，也接触了很多新知识和新领域，对我以后的工作和生活有了很大帮助。

虽然这次的培训为期半个月，但我们的培训时间依然非常紧凑，上午八点半到十一点半，下午三点到六点。在这半个月的培训学习中，我们系统学习了高级三维虚拟展示设计与应用、数字影视光影技术与高级色彩学、Rhino Nurbs 3D建模课程、交互式实时动画合成设计方法、Java游戏及android应用开发等主要课程，艺术与设计学院选出最好的专业课教师上课，为我们上课的老师兢兢业业、热情开明、平易近人，讲得十分精彩，通俗易懂，讲课的内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。

通过这次“省骨干教师”培训，我深刻认识到：计算机专业教学是具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，拓展学生们的学习思路，使他们真正成为学习的主体，变被动为主动学习，这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在学习中，河南科技大学的班主任温老师建立了微信学习群，在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好地完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生，从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

十几天的计算机教师专项培训，我认真地完成了各项学习任务，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“独唱”转为师生“合唱”，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案,最后在实际教学过程中进行实施。

本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，对于上课的老师，我由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担讲座，付出了不少心思和精力。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议。上完课马上评析，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的，是最有效率的。全体学员也圆满地完成了学业。全体学员深知，理论学习重要，实践更重要，纷纷表示回到工作岗位后，一定要继续加强学习、不断践行所学知识，在学校充分发挥示范、引领和辐射作用，努力提高计算机学科教育教学，促进我校计算机教育统筹均衡发展。

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想震荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。