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    作为一名刚刚入职一年多的新教师，能够参加此次的省级教师培训对于我来说是个学习和提高自我的好机会，因此我特别珍惜，在培训的十天里也很认真地进行学习，并且收获也很多。以下就简单谈谈我自己的学习心得。

    第一，听了专家们的绘声绘色的讲课之后，我对现在的职业教育发展有了更进一步的了解，职教二十条的颁布给职业教育带来了春天，也给我们职业教育的老师们带来了一个提高和发展自我的机会，更重要的是给孩子们带来了一个光明的未来。以前的我很少关注国家的相关政策和文件，最多也就是配合执行学校领导下达的通知和规定，但这次的学习让我知道自己应该多关注和了解国家教育领域的相关政策，并去认真研读，从而指导自己的学习和工作。

    第二，随着社会经济文化和互联网的快速发展，传统的教学方式必须改革，而教育的改革更多的也是从课堂开始的，所以聚焦课堂，关注学生便成了我们作为教师今后应该着重发展的方向。新时代的教育对人才培养的质量提出了更高的要求，已不仅仅是知识的教授，更多的是要注重培养支撑学生终身发展，适应时代要求的关键能力。相应地，对教师的要求也就发证了改变，简单来说，教师的备课内容应该更为丰富，不仅要备教材，备教法，还要备内容，备场地，备学生，备资源等等。对于中职生的课堂，能够引起学生的学习兴趣，调动她们的积极性，也是教师应该不断学习和提高的方面。

    第三，我们作为教师，在教导学生的同时也要不断注重自身的学习，提高和发展自己。教师出了完成教学工作以外，还应该积极参与科研，教学和科研是相互促进和发展的，科研以教学为基础，科研也更好地促进了教学的发展。杨金栓教授为我们认真讲解了职业教育课题研究的方法，途径和实践。首先提出了教师进行科研的重要性和必要性，其次指出了职业教育课题研究中存在的问题，给我们敲响了警钟，然后给我们列出了具体的研究方法和途径，最后以她的研究课题给我们做了知道和示范。也激励了我在今后的教学中也要努力进行科学研究，积极参与课题申报研究。

    第四，教师参加说课和讲课大赛，也是不断提高自我的一种方法。参加比赛的过程，也是不断纠正和完善自我课堂的过程。教师更应该在这个过程中更新自己的课程观。现在课程观认为，课程是经验，是教师为学生提供的学习机会，是师生互动过程中产生的体验和经验。课程是活动，是人的各种自主性活动的总和，是学生为了占有和获取知识的主题活动过程，是学生通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面的发展的过程。课程是动态和发展的，课程在实施过程中生成和发展的，课程的实施不是僵化的，它是动态的，发展的，师生也在课程的发展中得到发展。所以，教师参加竞赛，不仅可以提高自己，而且也可以让学生在自己的课程中不断成长。

    总之，理论方面的课程让我学到了很多东西，我也会在今后的学习和工作中牢记于心，不断激励和提高自己。