发布者：付士安 发布时间：2019-08-07 浏览数( 0) 【举报】
一、中职教育的发展趋势
1.准确定位中职教育培养目标
各级领导要高度重视，让职业教育成为城市经济发展的重要动力。加大政府投入力度，使职业教育基础能力得到大幅提升、职业教育改革创新得到深入推进。
2.合理引导中职学生的兴趣教学
中职教育的困难，原因可能就是其处于社会居中的位置，学历说高不高，说低也不太低，无论是找工作还是职业发展似乎比更高学历的人稍微困难一些。笔者觉得中职教育的学生，不要失去信心，一方面可以多参加一些自己感兴趣的技能培训，比如计算机、网络设计等，提高自身的技能水平，现在社会对这方面的人才需求还是广泛的，通过自身不断的学习与提高，可以为自己带来更多的发展机会。
3.加大中职课程改革
在中职课程改革中，如果在所学专业加入更丰富的社会价值观到必修课程中，应该更有前景，这对中职学校的改革是件好事。
4.订单式培养已成为各中职学校人才培养的普遍模式学校实施“订单式”培养模式。学校顺应经济发展情况和用人单位的需求而开设专业，每个专业设置不同的就业方向，每个方向都有“订单”。学校还要进一步外出考察，进行校企合作办学，实现“入学就有工作、毕业即能就业”。
二、中职教育教学改革途径
1.以社会需要为导向确立课程目标
学校培养的目标是技能型人才，理论课程的开设主要是为技术服务，其主要目的是让学生在掌握基本理论知识的基础上，通过独立思考和集体合作，进一步提高分析、解决实际问题的能力，以发展自己的创造才能，让学生从知识的被动接收者转变成为主动参与者和积极探索者。
2.中职文化课程分层次教学的实践策略
教学基本形式是班级授课制的分层次教学，根据学生学习需要，分成文化基础课、专业理论课、技能训练课三类，具有理论性与实践性相结合，统一性与灵活性相结合，系统性与衔接性相结合，实用性与适应性相结合的特点。通过各种方式和措施，树学生兴邦之志和立业之本的信心和雄心。
3.完善中等职业学校学生就业服务体系
加强学生的职业指导，宣传优秀毕业生的成功就业典型，完善中职学校和行业的合作交流，实现学生课程学习、实训实习、就业工作的长效合作。建立长效合作机制，推动中职学校和用人单位成立合作办学、开展订单式培养等形式。
4.提高学校教育教学管理水平
学校各级领导应强化责任心，以身作则，在一定程度上能主动推动学校的教学管理工作。教师要以平常心直面学生存在的问题，严要求、不放弃，尽可能多鼓励、不打击；多表扬、少批评；多宽容、不埋怨；多耐心、少脾气；时时用赞赏的眼光去看待学生，相信学生，使他们在校期间都能有所进步，有所发展。