如何有效地在教学中落实学科核心素养

根据课程标准，英语学科确定四项科学素养为：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。

小学英语如何有效地在教学中落实学科核心素养，我认为可以通过以下几种途径：1. 教师发挥带头作用。在小学阶段，学生对于英语自主学习的能力还不够完善，学习意识也不够强。所以，这就需要教师发挥强大的带头作用，呼吁、鼓励学生多听、多读、多练。平常的早读课、写字课、课前五分钟都可以利用起来，碎片化的学习更能时刻提醒学生，培养他们学习英语文化的意识。

1. 教师灵活教学。对于小学生来说，性格和思维较为跳脱，所以课堂的灵活性尤其重要。小学阶段的英语更偏向口语化，所以在教学过程中，教师可以多多设置情境，让学生在情境中练习、运用、掌握词汇和句型。让学生在玩中学，增加学习的趣味性，激发学生对学习英语的兴趣和热情。

2. 课后落实到位。在小学阶段，课堂上学习英语的时间非常有限，所以布置课后作业，及时复习和总结就显得尤其重要。每次上课后及时给学生布置相应的朗读和书写作业，教师及时追踪作业完成情况，接受反馈，马上处理。这样也会让学生意识到，英语也是一门很重要的学科，并不是可以蒙混过关的。

   在教学中落实学科核心素养这项任务任重而道远，我们应把每一分钟利用起来，并把英语的学习落实到实处。