如何有效地在教学中落实学科核心素养？

美术学科核心素养指的是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践与文化理解。

在教学中实践中对于图像识读，教师可引导学生对美术作品的识别与解读，运用一定的方法，感受图像的材质、造型、色彩、比例与特征。学生阅读、搜索并思考识别解读图像的意义，从纬度、材料、技法以及发展识别美术作品，通过识别标志，美化生活环境。同时引导学生知道图像在生活中的价值。具备图像识别素养，丰富学生的精神世界，满足物质需求。引导学生学会学习并且终身学习，比如对希腊的雕塑、罗马的宫殿、法国的油画、中国的国画等的认识，有助于学生认同民族文化，理解外国文化建立全面完整的教学观。

其中美术表现，是指运用传统与现代的媒材、技术和美术语言，通过构思与反思，创作具有思想和文化内涵的美术作品，或用来表达自己的各种想法与情感。教师在教学中可根据学情，按照课标要求，解读教材，选择恰当的教学方法，有针对的教学生绘画技法，提高学生的美术表现能力。指导学生通过绘画手段来表达内心的想法与无拘无束的想象，体验绘画的快乐。 

对于审美判断这一核心素养，在教学实践中，教师可引导学生对生活中美的事物的观察与感悟。根据形式美的原理，感知、分析、比较、诠释美术作品中所隐含的各种美的因素，帮助学生分析和辨别生活中的视觉文化现象，进而帮助学生做出自己的看法与判断。

创意实践这一核心素养，教师在美术课堂中，可鼓励学生运用联想、想象和变通的方式，进行动手创造和实践。开放性的教学方式有助于提高学生的想象力。

文化理解，是指从文化角度来分析、诠释和理解不同国家、民族的文化艺术特点，学会尊重并理解不同国家和民族的文化内涵与含义。世界各国的美术作品往往反映了不同国家的历史与文化，因此，在美术学习中，教师可适时的帮助学生理解各国的文化，帮助学会理解、尊重和珍视自己国家和其他国家的文化与传统。

美术学科核心素养需要通过美术学习后才能逐渐形成，并最终成为人最有价值的一种关键能力和必备品格。