如何有效地在教学中落实学科核心素养？

作为语文教师，在日常教学中，我从教学内容和教学方式入手，通过开展语文教学实践活动，培养学科关键能力，进行了一些以提高学生核心素养为目标的积极尝试。

一、着眼能力，阅读中提升思维品质 

问题是学习的先导，语文课堂上应创设环境，激发学生提问的愿望，引导学生抓住难点重点多角度，多方位发问，并引导学生学会多途径解决问题。此外，要让学生“学会运用多种阅读方法”。再者，教学中应引导学生走进语言文字，展开想象的翅膀，走进了作者的心灵深处，去体会情感。

二、品味语言， 积累中传承文化

教材中有大量文质兼美的文章，为学生语言实践提供了很好的范例，应充分利用其价值。

三、习得语言， 练笔中学会运用

阅读是吸收和积累，作文是内化和运用，只有在阅读中“厚积”，才能在作文中“薄发”，因此在阅读教学中必须加强读写结合。

总之，语文教学的主阵地是课堂，提高学生语文素养的关键是课堂教学。因此，组织并促进学生自主学习、合作学习，调动学生的学习积极性，让学生成为课堂的主角，进而达到语文教学的最好效果，这是我们的追求。