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本人自2009年参加工作至今，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。

顺应社会发展潮流，越来越多的人关注心理健康，从今年开始，也感受到了上级部门对于加大中小学心理健康教育工作的力度。面对中等职业学校中普遍存在的学生心理问题的现状，我深知自己所肩负的重任。

1、加强培训，提升专业理论水平。每次上完心理辅导课，很多学生都跟随我到办公室“私聊”。每个学生都有自己的小秘密，有很多的困惑，他们需要我的帮助。作为三级心理咨询师，我能给与的帮助仅仅是局限在诊断方面，帮助其判定哪方面存在问题，或者是帮助学生发泄一下，但是，在聊天中我发现很多学生，是真的有心理疾病。比如说，我校学生普遍心理问题是自卑，严重一些的有的学生存在幻听、思维混乱现象，还有长期因为家里原因，出现不想回家、想离家出走，甚至出现不想活了的念头。所以，我想继续深造，学习治疗的手段，完成从帮助学生预防心理疾病到解决心理疾病的转变。

2、参加团队心理训练的培训。是否能够融入集体，与别人正常交往，这个是判定是否存在心理问题最基本的标准。我发现在我校各班集体存在的问题：一是班级干部不能担当起“管理者”的身份；二是调皮捣蛋的学生自成帮派排挤其他同学；三是想融入集体却融不进去，反而更被集体所排斥，这类学生会变成两种，一种是时刻表现出敌对的面孔对待一切，在言语上更多的不懈与进攻（其实质是想引起他人的注意），另外一种就变得更加的沉默寡言，不关心一切。所以，我想多参加一些团队心理训练的培训，帮助学生在集体中找到适合自己的位置，认清自己的身份，建立一个团结向上的集体。