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1.重视课程设计和资源开发

一些学校师资力量缺乏，课程资源较为匮乏，因此有必要进行课程资源开发，很多教师认为课程资源开发比较困难，其实只需要以教科书为基础和资源，创造性地利用教科书，结合学生的学习能力、教师的教学能力和学校的实际情况开展课程资源开发。这也是教师最容易开展的课程资源开发途径，通过重新理解教科书进行延伸和扩展，在课堂教学中引入颇具特色的地方文化，使美术课堂更加完善。需要注意的是课程资源要与社会发展和进步的方向一致，并且符合学生学习的内部条件，与学生的身心发展特点相符，能够满足学生的要求和兴趣爱好，课程资源要符合教师的修养水平。

2.注重学生的艺术体验

初中阶段的学生面临着学习的巨大压力，需要其他媒介来缓冲，调查显示，75%的学生都认为网络能够有效缓解学习压力，暂时忘记学习带给自己的烦恼，大部分学生都很喜欢漫画。在初中美术课堂教学中，教师应采用学生喜闻乐见的教学方法开展教学:(1)故事情境导入，可以通过讲故事的形式向学生介绍画家及其作品的背景，还可以在黑板上边讲边画，使课堂教学变得更加生动有趣，通过欣赏艺术品体会作家的情感，加深对艺术的理解;(2)在学习中运用多种工具和材料，在创作美术作品的过程中，学生不仅能够使用美术用品，还可以依靠各种材料和工具，使学生的艺术体验更加丰富有趣，培养学生对美术创作的兴趣;(3)将美术与其他学科联系起来，如在讲解绘画材料时可以顺带介绍物理、化学等学科的知识，在介绍艺术作品内容时还可以介绍诗歌、舞蹈、音乐等方面的知识，使学生感受到创作的乐趣。

3.美术馆教育与课堂教育相结合

美术课堂教学虽然能够使学生了解美术理论知识，但是学生对于艺术的体验和感悟非常少，实际上是缺少艺术的熏陶，调查显示，将近80%的初中生从未进入过美术馆，因此将美术馆教育和课堂教育结合起来，是提高美术教学质量的重要手段。在做好教学计划的前提下，教师可以与学校以及美术馆取得联系，根据实际情况安排美术展览，并在学生参观的过程中进行美术欣赏教育，完成教学设计。结语综上所述，对于初中美术教学现状和存在的问题，美术教师应结合实际情况，采用多种教学方法，激发学生对美术的兴趣，提高教学效率，改善教学效果。