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学校

牡丹江宁安市海浪镇宁西学校。

任教学科年级

七年级、八年级、

九年级美术

研修需求

信息技术与课堂教学的有效结合

研修主题

微课的设计制作与应用

研修目标

学会利用手机和摄像机以及手写版制作微课

目标:制作微课就是微研究的过程，要在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，促进自身的业务成长。通过本次研修学习，我希望能在

制作微课能力能得到提高。

研修内容

内容项目:

1、什么是微课？    2、微克的主要形态。    3、微课的制作流程。

4、运用摄像机制作微课。     5、运用手机制作微课。

6、运用手写版制作微课。

7.制作微课就是微研究的过程，在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题

研修方式

通过师学通教师培训平台网络学习和以及课下实际操作练习以及课堂实践相结合的方式进行研修学习。认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，解决教学实践中遇到的困惑。理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。

研修成果

通过这段时间的“微课”的学习培训,让我有很大的收获:

一、我知道了微课是指利用5分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。

二、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的,如:平时有一部分美术知识特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾不到每一位学生,这个时候老师就只需利用微课展示最多也就用3、4分钟,既简单又清楚地让学生准确理解知识点。

之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的农村环境下根本就是天方夜谭,但在学习制作微课利用微课上课过程中收到较好的效果时我开始转变思想了,其实微课的制作如何设计导学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,也是我学习之后一直思考的问题。我觉得学好微课的制作,还有软件的使用,对我们一线教师在教学过程中

有重要的作用,在今后的工作中我还将继续学习,提高自身的技能,为教育事业做出贡献。