发布者：姜英娜 所属单位：穆棱市逸夫学校 发布时间：2019-10-28 浏览数( -) 【举报】
小学音乐研修计划
在新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳，基础音乐课程改革又出现一曲全新的理念之时，社会对音乐教师提出了更高的要求。自己作为一名小学音乐教师，为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，成长为学生喜爱、家长信赖、社会认可的音乐教师,个人研修计划如下：
一、教学情况
优 势 | 劣 势 |
1、能发挥自己的特长，在表演、律动教学中比较占有优势，喜欢唱游课的教学，在这方面也尝试进行课题研究。 2、擅于用情景式教学激发学生学习兴趣。 3、善于发现别人的优点，取长补短，融合进自己的教学方式进行教学。 | 1、驾驭教材与教学设计能力以及如何培养学生创造性意识和创造能力方面欠缺。 2、教育教学手段和方法欠缺。 3、教育科研能力有待进一步提高。 4、新课程标准与课堂教学的联系度，即如何创造性的使用教材有待加强。 |
二、研修目标
1、通过学习、听课、评课、说课、做研究课、交流等方式，深度理解教材、挖掘教材、创造性地运用教材，增强将新课程理念转化为教学实践能力的本领。
2、了解并学习更多的教育教学手段和方法，使学生在保持学习兴趣的基础上更好地掌握音乐知识和技能，改善课堂面貌，提高教学效益。
3、在研修期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格，真正成为音乐教学的业务能手。
四、预期成果及判定方法
预期成果：
1、认真完成各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力。
2、提高教学语言的表达能力和驾驭课堂能力。
3、通过课堂教学观摩交流、教学实践和反思，积累教学经验，录制一节较完善的研究课。
4、在教学方式方法上形成一定的风格。
判定方法：
1、审视自己在完成研修作业过程中的收获和教学理念与实践能力的变化，与参加实践研修活动之前的自己进行对比，清楚了解自身的进步，总结收获。
2、与指导教师沟通、交流，了解自己学习期间的变化，通过指导教师的反馈，判断研修目标达成情况。
通过这次实践学习，希望自己在领衔教师的指导下，不断成长为具有丰富的教育教学经验、具有良好的音乐素养，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特素质的音乐教师。