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个人研修计划

教师要进行成功的教学，不仅要学习新课程标准理念、理解其内涵意义和操作方法，重要的还是要在情感上认同，大胆去除传统模式化教学的束缚，根据新课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中，主动地摸索、反思、积累教学经验，尽快探索出适合自己教学风格的方法，为此制定如下研修计划

一、自主学习，不断提升自己的专业知识和业务水平 
　　利用业余时间，坚持不懈地参加继续教育培训，作为一名教师首先要养成终身学习的习惯。著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事学习这条幸福的道路来。”由此可见，学习对每一位教师的重要性。同时还要把学习到的知识应用到教学实践中，这样才会提高认识，增长见识，更新观念。 
　　二、认真开展有效课堂教学研究 
　　为了实现化学教学效率的整体提升，为了上好每一节课，本学期我们进行了深入探讨和调查，具体做法有：实施生活化的课堂教学、积极开展化学探究活动、提高课堂语言、把握提问的最佳时期、探究师生如何相处、如何防止学生厌学、提高学习兴趣等方面。每个教师都要对课堂教学充满新鲜感，以研究的态度设计每一节课，走进课堂教学深处，用激情与理性编织自己的教学风格。 
　　三、要重视一些课外工作 
　　如果想让学生在学习中取得好的效果，单纯地靠教师课堂上的教学是完全不够的。有时候还需要做一些课外的辅助工作。比如教师应当在课外提前吃透教材中的内容，明确教学目标、教学重点和难点，预测哪些知识是学生难以理解的，应采用怎样的教学方法学生更容易接受，同时写好教学设计等。教师在课外做好这些工作有助于减轻自己和学生在上课时的负担，这样学生学习起来就相对轻松些。从这一点来看，教师的课外工作的确是不容忽视的。 
　　四、要有高尚的师德和正确的教师观 
　　爱学生是教育学生的感情基础，一个温柔的眼神，一个会心的微笑，只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。教师面对的是一群有思想、有意识、有智慧、有个性的学生，不同年龄、不同年级的学生的心理是不一样的。所以要求教师树立正确的学生观和教师观，只有教师具备了心理教育能力，才能培养出学生良好的心理素质，才能调动学生学习和发展的积极性、主动性、创造性，使学生爱学习、会学习、会思考。教育本身是一种以人影响人、以人提升人的活动，有时候学生会自觉或不自觉地将教师当作自己学习的榜样，因此，作为教师必须严格要求自己，不断提升自己，用高尚的师德、正确的教师观去教育和影响学生，努力使每一位学生成为有高尚情操和良好个性的人。 

五、自我反思 
　　反思，既是教师提高教学水平的一种有效方法，也是我们教研工作者必备的一种素养。对于任何一个教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次的教学中不断地吸取教训、总结经验，教学水平才得以慢慢提高。教师在教学中应不断总结经验教训，看哪些经验适用于所有的教学，哪些经验适用于特殊的教学。有了这些经验，教师在以后的教学中，才能更好地把握教学的方向。与此同时，也要借鉴其他教师的好的方法，尤其是那些有着丰富教学经验、取得过优秀教学成绩的教师，他们身上有很多值得学习的地方。作为一名教师，需要不断给自己充电、反思，这样才能够让自己的教学能力不断进步，教学水平不断提高，从而达到提升自己的目的。 

总之，做新时代的教师，就要跟上时代的步伐，不断提升自己各个方面的能力。