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初中体育如何培养学生的创新能力：

   一，初中体育教学中实施教育创新的特点

    1，开放性，初中体育教学并不是自我独立，自我封闭，侠义的活动，初中体育教学并不应该束薄在教材规范中，不应该局限在课堂之上。必须要重视对学生生活的实际，学生未来职业需要以及健康需要进行联系，最重促使初中体育教学实现社会化教育和教育社会化。

    2，主体性，初中体育教学中创新教育的实施，并不能将体育教师在体育教学过程中所具有主体地位进行否定，更加不会对初中生进行重复性学习以及接受学习形式在中学生活动中占有的位置否定，但是，初中体育教学会对发挥中学生主体性进而进行创新性学习实现有着重要的作用。

    3，特异性，初中体育创新教学的特异性主要表现在初中生创新和人类总体的创新相互比较，有所创造，有所改革，有所探新，不不是简单地进行套用，照搬，模仿。而应该具有新的前进和开拓。

 二，激发学生对体育的兴趣

     兴趣是激发学生的创新思维的内驱力，只有对体育兴趣，学生才能够饱满的热情投入到课程中去，才能在课堂上配合教师，锻炼自己的创新能力。还可以利用校园运动会，球类比赛，郊游等课外活动，让学生在轻松自由的环境中培养创新能力。

 三，培养和保护学生的想象力

     想象力是创新力的基石，要想培养学生的创新能力，就要先培养学生的想象力，并且对学生的丰富的想象力加以保护。培养学生想象力的方式很多，培养学生发现问题，提出问题，假设问题，解决问题的正确思维方法，养成勤于动脑的好习惯，为创新能力的培养奠定基础。

 四，给与学生鼓励性的评价

    著名发明家爱因斯坦认为，提出问题比解决问题更富有创新。因此，因此教师要多鼓励学生提出问题，但对问题的评价还应该注意多用鼓励性的评价。面对学生突发奇想教师一定要耐心的解答，并加以正确地引导，让学生在正确的思维方式下继续引导，让学生在正确的思维方式下继续思考，直到有所创新。