发布者：费洪军 所属单位：绥芬河市第四小学 发布时间：2019-11-05 浏览数( -) 【举报】
研修作业
----有了爱，什么奇迹都能发生
费洪军
一、案例描述
（一）背景
张勇，男，11岁，父母都是福建莆田人，20016年9月到绥芬河做生意，张勇也随之转入我兼任副班主任的班级，他转入我们班级后，我发现他没有养成良好的行为习惯，行为懒散，不愿意和同学交往，性格暴躁，逆反心理很强。经过家访我了解到，福建莆田人都是男的当家作主，女的在家没有地位，而他们的孩子也受到父辈的影响，不听母亲的话。张勇的父亲做木材生意，平时又很少在家，她的母亲不敢管他，事事都迁就他，造成了他脾气暴躁、任性、自由散漫、依赖性强等一些坏习惯。每次开家长会他的母亲都要哭着对我诉说张勇在家的种种恶习以及她管教孩子的无奈，面对这样一个问题学生，我几次陷入了沉思，作为一名副班主任，我有责任和义务挽救这个孩子，更要挽救那个没有地位而又伤心绝望的母亲。
（二）起因、经过
张勇身上存在如下问题：
行为习惯方面：以自我为中心，做事情不顾他人的感受，喜爱我行我素；喜欢搞恶作剧，谁都不愿意和他一张桌；处理问题欠方法，总以辱骂和暴力的方法来解决；脾气倔强，经不起批评，受挫力差；自制力不强。
学习方面：对学习缺乏兴趣，学习成绩一般；上课注意力不集中，易开小差，没有持久性；做事懒散，不能坚持，遇到困难就逃避。
性格方面：性格暴躁，容易冲动，自控能力差，散漫任性；有时情绪好起来会帮助别人；爱发脾气；有缺点或错误难以承认，坚决不改，并千方百计找茬，说别人的不是，把所有的错误和责任都强加在别人身上。
在梳理完张勇身上的问题后，我努力找寻各种突破口，终于使张勇在各方面有了很大进步。
1、提高认知能力。张勇的问题主要是由于他的母亲不敢管他处处迁就他造成的，因此帮助她的母亲树立在家中的威信非常重要。我多次找来他的父亲，并将张勇的问题及对今后的影响郑重的告诉了他，他的父亲很开明，并保证抽出时间和张勇的母亲共同教育孩子，并摆正妻子在家中的地位。与家长沟通好后，我觉得该和张勇正式的谈话了。我把他叫到了办公室，和我面对面的坐着，我问了他很多问题，可是他都一言不发，眼神里充满了敌意，我只好继续单方面的谈话，我给他讲了很多关于母亲感人至深故事并让他知道母亲在家中的重要性，在我讲述的过程中我发现他眼中的敌意慢慢的消失了，偶尔抬起头看看我，在我们眼神对视的一刹那我知道这个孩子还有救。以后，一有时间我就找他谈话，虽然他还是三言两语的，但我明显感觉到了他对我的信任。我与他的父母也常沟通，我了解到他在家对母亲也尊重了很多。
2、引导他处理好为人处事的关系。张勇不会与同学和平相处，总以辱骂和暴力的方法来解决，因此在班级中没有朋友。每次他和同学吵架时，我都没有直接批评他，而是让他自己去反思，然后说出自己的想法，帮助他认真分析原因，并因势利导对他进行教育，让他认识到只有平时对别人尊重，别人才能尊重自己，平时说话做事要替别人考虑，这样别人才会成为你的朋友。
3、适时给予他关心和爱护。每个孩子都渴望得到别人的关心和爱护，张勇也不例外，可是在班级大家对他都有意见，没有人愿意和他做朋友，针对这种情况我专门和班级干部召开了会议，让班级干部发动同学们主动和张勇做朋友，多宽容他。之后的几天张勇的桌子上总会出现很多小纸条，后来我才知道那是同学们对张勇发出的邀请信。面对热心的同学们我发现张勇真的变了，他再没有对同学们大吼大叫，偶尔遇到对同学们不满的事情他都会告诉我，让我来帮他解决。
4、捕捉闪光点，帮助张勇正确认识自己。虽然张勇在行为习惯和为人处事上都有了很大进步，但我觉得这些还远远不够，只有让张勇正确认识自己，发现自己的优点，建立自信心，他才能真正的健康成长。其实张勇是个很聪明的孩子，记忆力和理解能力都很强，我决定以此来激励他对学习的兴趣，在班里寻找时机表扬、鼓励他。慢慢他的学习成绩提了上来。在班级中他帮助同学做了件小事、为班级抬了桶水等等，我都适时表扬他，他的表现越来越好。
（三）、结果
现在张勇行为习惯有了很大改观，上课很少溜号，学习态度很认真，每次考试都是优秀。他能和同学们和睦相处，遇到问题比以前冷静了很多，有一定的自控能力。能主动为班级做事。在家中能帮助母亲做一些力所能及的事情。
二、案例评析
这个案例告诉我们，没有教不好的学生，只有不会教的老师。每个学生都具备不同的能力和学习需要，而我们教师的任务就是要充分挖掘他们的潜质。
教育事业就是爱的事业，作为一名教师我们必须付出真爱，把爱事业与爱学生有机结合。只有用自己全部的爱去干，对教育、教学的艺术孜孜以求，将爱付诸实践，我们才能收获成功。我相信——有了爱，什么奇迹都能发生！