当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

英语教学中存在的重要问题就是学生们繁重的课业和缺乏良好的外语练习环境。在很多情况之下，学生在学习时常局限于教科书中那狭隘的范围，只能依赖于课堂上被动地听取教师的讲解，忙碌于应付各类考试的书面练习，心理和心绪每天都在面对着考试的压力。事实上,这种情形常常违背了英语学习或是各科教学的初始目的，违反了语言学习的规律,因为语言学习就是一个“条件反射”和语言变化的过程。
  在多媒体及网络技术引进教学活动中以后， 情景是英语教学的一个“关键环节”，如果教师在英语教学过程中能创立好一个优良的语言环境，使学生进入各自喜欢扮演的角色，就能唤起学生的情感体验，因为，我们每一个人不都在这花花世界中扮演着自己或别人喜欢或不喜欢的角色么！这样，就会得到一份良好的教学效果，并能培养学生的英语交际能力。教师在英语教学中创建语言交流情景的方法是多种多样的，我认为利用多媒体来创设情景效果尤佳。如讲解到一般将来时的用法时，我利用计算机做了如下处理：首先，将所学过的各种时态作一个详细对比，在过去，没有多媒体技术的帮助，我们教师只能将时态在黑板上全写出来，再用枯燥的文字或句子作为对比的手段。