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在小学阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神的重要时期。学习科学课程有利于小学生形成科学的认知方式和自然观，开发他们的创造潜能。

在科学课堂上我们应该做到：

1.鼓励学生提问

随着年龄增长，孩子们自尊心增强，有的学生害怕提问题，提不到点子上提问题的勇气减少了，教师要给予积极鼓励和赞扬，培养孩子勇于提问的勇气，让学生认识到学会质疑的重要性，告诉学生提问不是老师或者某些学生的专利，每个人都可以提问，这样大家的思维才能得到发展。

2.引导学生会问

学生不会提问是因为他们不知道从哪儿入手，不知道提什么样的问题，起始阶段教师应注意通过示范提问向学生展示，发现问题的思维过程，学会几种质疑方式

①从课题上质疑。②从课题的重点难点出质疑。③重矛盾之处质疑。

作为一名科学课教师，应时刻把自己放在学生的角度，从一个全新视觉看每一节课，才能给学生提供一个好的体验探究过程，从而达到较好的教学效果。