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关注学生心理，  塑造健康性格

柳树镇中心小学 刘东

我们每位教师和家长都很重视学生的学习成绩。在重视学习成绩的同时，大家可曾关注过学生的内心成长，学生是否拥有一个健康的心态，是否拥有乐观向上的性格，我认为这是很重要的。所以我在班主任工作中特别注重对学生的心理健康教育。下面讲述一个我经历过的一个真实的事例。

那是去年的秋天，我接了一个新的班级。新学期刚开始，我发现有个男同学李强性格很怪异。他很少说话，也不愿意和别人一起玩。一天下午，我班几名同学急匆匆来找我，说出事了。等我跑到班级时，我被惊呆了。发现李强一脸愤怒的表情,用力踢打一个男同学。我把他俩叫到了办公室，询问了原因。发问题原本没那么严重，那个同学只是和他开个玩笑，可他却认为人家在期负他，所以很生气。我意识到了问题的严重性，从他们的辩解中，我感觉到李强的想法很极端，他的心理存在很大问题。我决定跟他长谈一次。我            了解到，他父母离婚了，他被判给了妈妈，可妈妈长年在外打工，一年只回来一次，他由姥姥抚养。惭惭地，他变得性格孤僻，不愿意与别人接触。有时别人跟他开玩笑，他也认为在欺负他。我明白了，他是长期受到压抑，心理有问题了。

我觉得，父母的离异给他幼小的心灵留下了巨大的创伤。这个伤口要想愈合，需要老师，家长和同学们一起来关心他。但是，他本人是最关键的。他在封闭自己的心灵，有时也索性会拒绝别人对他的关心。所以，我教他怎样和别人相处。不要把每个人都看成自己的敌人，要用爱心去和别人相处，不要总觉得别人想欺负你，有时他们只是想和你友好地玩耍。更不要自卑，你并不比别人差。在你的心里，不要总是充满忧郁与仇恨，而是要充满阳光，用乐观的心态去面对每一个人。

渐渐地，我发现强强比以前快乐了许多，课间也能融入到同学中一起玩，也懂得了怎样和别人交往。我们每一个班主任，都要关注学生内心成长，关注对学生的心理健康教育的引导。对于有心理问题的学生给予科学有效的心理疏导，使他们尽快摆脱障碍，走出阴影，用健康的心态去面对一切。