发布者:孙欣 所属单位:林口县三道通镇明德小学 发布时间:2019-12-04 浏览数( -) 【举报】
低年级学生,刚从幼儿园跨入小学,注意力很难持久。因此,要使一年级学生学好数学,必须培养他们学习数学的兴趣。只有一年级学生对数学学习产生了浓厚的兴趣,才能使他们自发学习、积极思维、探索创新。
一、利用好奇心,激发学习兴趣
一年级学生对新奇的事物往往有好奇心。在教学中,教师要设法启发学生的好奇心,激起学生学习兴趣,增强学生的求知欲。
二、设计游戏,唤起学生兴趣
在教学中,我们可以设计一些生动有趣而形式多样的数学游戏,使学生“玩中学,趣中练”,唤起他们的学习兴趣,从而达到授新知识,巩固旧知识,拓宽学习思路的教学目的。
设计这样的数学游戏,小学生很喜欢,使得枯燥的数学知识变得生动有趣,学生学习积极性被调动起来,不但加深学生对知识的理解,而且提高了教师课堂教学的效果。
三、创设教学情境,激发学习兴趣
一年级学生抽象思维能力差,但好奇心强,注意力较分散,任何新鲜的事物都容易引起他们的兴趣。为了把他们的注意力和兴趣有效地集中的学习上来,可以利用有色彩的图片、生动形象的教具或灵活多样的投影等。教具引入课堂,上课一开始就把学生们带进新、奇、妙的数学情境,激发他们强烈的求知欲望。
四、渗透艺术美,增强学习兴趣
一年级数学教学,计算训练占了绝大部分,内容枯燥乏味,而教学要求又很高,因此必须加强训练,反复地才能达到脱口而出的熟练程度。为了增强学生的学习兴趣,我们可以把艺术引入数学教学中。
五、培养创造美,增强学习兴趣
小学数学第一册的大部分教学内容,要求学生看图正确说出图意,列出不同的加、减法算式。由于学生年龄小,语言表达有一定的困难,为了促进学生学习的兴趣,为今后学习应用题打下扎实的基础,在教学中我 先用小朋友最喜欢的动物制成投影片,伴随音乐,以故事的形式讲述。
总之,在小学低年级数学教学中,采用符合儿童心理特点的教学法,可以最大限度地调动学生学习数学的主观能动性,使数生在轻松活泼的气氛中学到新知识和技能。