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       有些课文中会出现一些难以用语言清楚地解释给学生的词语。低年级的孩子，知识量和理解能力都有限，这时教师如果运用信息技术，就会取得事半功倍的效果。如在《地球爷爷的手》这篇课文中，出现了“地心引力”这个词语。虽然整片，把地球拟人化，运用桃子当媒介，但是读完整片课文孩子还是无法理解到底地球爷爷是怎么不让桃子掉下来了？地心引力到底是什么意思？从孩子们的眼神中看出他们小脑袋中全是问号。我想与其告诉学生地心引力就是一切有质量的物体之间产生的互相吸引的作用力。倒不如换一种方式，反向思考，要是没有了地心引力会怎样。从这一角度出发，运用多媒体 ，展示没有地心引力会出现的情况。如人、水、物品漂浮起来的照片。每张图片都让学生瞪大双眼，发出“哇哇”的惊叹声。就这样运用信息技术，简单有效地让学生理解了地心引力。