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 活动反思

由于中学生的自制力比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出无节制的娱乐，做事拖拉，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。这个活动就针对他们在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间。

因为学生是学习活动的主体，所以整堂活动课我把自己的主要任务定位在起组织、引导作用上，充分放手让学生利用已有的知识经验，通过活动操作、合作、交流、辩别、评价，在互动中了解同一时间可以干多件事情，感受如何才是合理安排时间。在这一系列的过程中，学生不仅开阔了视野，获取了知识，受到了教育，更重要的是培养了他们的团结协作精神，培养了他们的竞争意识，发展了他们的特长，激发了他们的创造力。

然而当下课铃声响起的时候，我还没有完成最后一个环节关于名言警句的回顾，原因是为学生们搜集的太多了，我都不忍不说下去，看到学生们的热情我很高兴，毕竟他们在意了，参与了。

需要说明的是上边的教学设计中的辅导活动过程是预设的，因为在上课的时候在发现声音输出设备出了问题，课前的候课音乐、还有在“一分钟可以做些什么”那个环节中用多媒体课件的秒表音频和结尾处“一寸光阴一寸金”的主题升华音乐都没有播放出来，感觉一节课中少了音乐的恰当点缀让这节课缺少了那份生气，不过后来又想，以前没有多媒体上课不也是这样上么？如何上好心理健康活动课的常态课成了我这节课最大的思考题。