当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

　开展课题研究要重视研究的过程，使学生在“研究”中潜移默化地提高自己的能力，接受科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶。这对他们适应现代生活，树立正确人生观和价值观有着重要的指导意义。教师在总给和评价时不能仅仅以结果为依据，而应突出研究的过程，看学生是否积极地参与了研究的全过程，是否在研究过程中能力得到了提高，忌过分地强调研究的结果。 
　　六、进行课题研究要渗透德育教育，忌重智轻德 
　　教师在开展课题研究过程中要结合学科特点和研究内容渗透德育教育，包括使学生受到辩证唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，使学生形成独立思考、团结合作、敢于克服困难的良好品质。教师要精心设计课题研究的程序，使德育教育渗透到活动过程之中，不留痕迹，做到“润物细无声”。教师在进行德育教育时，忌靠单纯的说教，讲大道理，这样易使学生产生逆反心理，不利于学生良好思想品质的形成。 
　　广大物理教师在教学中要用长远的目光看待课题研究这一新生事物，积极地投入到课题研究中去，努力提高学生的综合素质。只要教师认真地开展课题研究，学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和心理素质就一定能够得到培养，学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力就能得到全面发展。