当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

     探究式学习在培养学生综合素质方面是非常有效的一种途径，作为小学语文教师，要认真准备探究式学习的导学案，让学生在老师精心准备的每一堂课程中，都能够得到更多的知识和启发。探究式学习要在一定的探究式问题的引导之下去完成，所以教师的探究式问题要如何设定呢？教师最重要的是要紧密围绕课文来进行问题的设置，课文讲授是小学语文学习的主要内容，所以在学习每一篇课文的过程中，有哪些地方可以挖掘出来，有哪些地方的理解只是停留在表面，哪些地方可以往深层次去深入挖掘，这些教师都要合理分配，处理得当。所以每一个问题的设计，都包含着一定的教学目标的实现，都包含着教师对学生的准确理解。如果对学生的现有知识水平和已有的生活经验不够了解，那么教师在提出一些探究式问题的时候，就可能会脱离学生的实际，从而使得探究式学习无法开展。所以，要精心研究每一篇文章，设计每一个问题，这对于学生来说是最好的指导。总之，在整个素质教育不断推进的大背景下，小学语文教学要改变以往传统的教学方式，用新的以学生为中心的理念来调整整个课堂教学的方式，要侧重培养学生的综合素质，用探究式学习的方式引导学生的探究式学习，促进学生质疑能力的发展，综合素质的提升。