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面对经济的全球化，我国高等教育尤其是研究生教育所设置的培养目标是以社会需求为导向，提高学生综合运用语言的能力。研究生公共英语教学所面临的一个问题是：随着研究生招生人数的大幅增加，学生在英语基础和学习能力等方面的差异也日益明显。这些客观情况给教师的教学带来了压力，难以顾及到学生的个体差异。因此，需要对传统的教学模式进行创新与发展，以期达到最佳的教学效果。随着互联网与多媒体技术的迅速发展，形成了多媒体教学这一新型教学模式。作为现代教育技术最新理论基础的建构主义理论也日益显示出其强大的活力。建构主义理论认为，学习者在一定情境下通过意义建构获得知识。学科学习过程是新旧知识不断结合的过程，而英语教学过程的目的是学生对知识的意义建构。多媒体技术的发展使创设建构主义理念所要求的教学情境成为可能，而建构主义理论对多媒体这一新型教学模式的实施起到了重要的推动作用。