发布者：张立 所属单位：穆棱市教育中心幼儿园 发布时间：2019-08-13 浏览数( -) 【举报】
评课题目：《漂亮的小鱼》 主讲人：张立 评课人：张玉
张立老师上了一节《漂亮的小鱼》一课他的教态亲切自然,教学环节的引导自然流畅。
下面我总结了几点值得我们学习的有这样方面。
一、游戏性.
我们可以感觉到,本教师课前准备是非常充分.以游戏性的情景和游戏性语言吸引孩子,在玩中学数学.小班孩子还处于前运算期,以直觉行动思维为主,孩子需要在直观的游戏场景中学习.所以选择这样的学习方式无疑是非常适合小班孩子的年龄特点的.
游戏性情景:老师扮鱼妈妈带着孩子到大海里去玩,看看大海里有什么 这是一个比较开放的问题,可以引发孩子自由观察.进入场景又直入主题:"你们看见了什么形状的小鱼 "一个简洁的提问把孩子的注意力定格在了今天的学习要点上:区分圆形,三角形,方形三种图形.所以季晓丽上课还有一个优点就是语言简洁明了.同时她把枯燥的图形变成了各具形态的小鱼,给图形予生命,把单调的学习活动变成了两种生命体的交流互动活动.
游戏性的语言:小鱼哭了,小鱼小鱼你怎么啦 (想回家了)很自然地引入了第二个环节:按图形分类.
二、整合性
情感渗透:小鱼哭了,大家都来关心他,送他回家.
三、语言教学整合:引导孩子说一句完整的话:"我把圆形的小鱼送到圆形的家里." 科学知识的整合:捉鱼虫游戏,孩子们知道了小鱼喜欢吃鱼虫.
三、提出的建议
1.教具的调整:建议把分类用的三个图形的家做大,图形标记贴在房顶上,小鱼送到房子里,这样更美观些.
2.学具的增加:建议增加人手一份的送小鱼回家或给不同状的小鱼送不同形状的鱼的操作材料,因为小班孩子的合作意识要差一点,人手一份更合适.今天最后临时调整的是让孩子自由选一个图形送到家里去,这样也可以,但只能作为孩子参与的示范讲解部分。
评平表
项目权重 | 评 价 要 点 | 评分等级 | |||
A | B | C | D | ||
活动目标 （10） | 1、符合新课标理念，体现知识与技能、教学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。 | 5 | |||
2、符合教材要求，切合学生实际。 | 4 | ||||
活动内容 （15） | 1、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。 | 5 | |||
2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出发的。有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。 | 5 | ||||
3、适当补充相关情境材料以支持学生的学习，注意本学科和其它领域的适当联系。 | 4 | ||||
活动过程 （30） | 1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。 | 10 | |||
2、创设良好课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现教师是学生学习活动的引导者与合作者角色。开展有效学习活动，向学生提供充分从事数学活动机会，让师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流等作为重要的学习方式。 | 10 | ||||
3、师生关系和谐，情知交融，学生学得积极主动，体现个性。 | 10 | ||||
活动方法 （20） | 1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。 | 3 | |||
2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。 | 3 | ||||
3、采用不同的方式呈现教学内容。 | 2 | ||||
4、体现对学生的能力培养，情感的激发。 | 1 | ||||
5、教学手段运用得当。 | 1 | ||||
活动效果 （15） | 1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。 | 4 | |||
2、全面达到教学目标，完成教学任务。 | 5 | ||||
3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。 | 5 | ||||
教师素质 （10） | 1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。 | 3 | |||
2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。 | 3 | ||||
3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。 | 3 | ||||
总 得 分96
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