发布者：李巍 所属单位：海林市山市镇第二小学 发布时间：2019-09-19 浏览数( -) 【举报】
小学科学课听评课反思 我校教师执教的《探索尺子的音高变化》一课。本课的教学目标明确，是比较容易把握的一课教学。老师从学生猜测和探究开始：尺子伸出桌面长发出的声音会高还是低；尺子伸出桌面短，发出的声音会低还是高。接着学生通过实验来验证他们的猜测到底是对的还是错误的。最后请学生上来说明自己的实验结果，让学生总结出尺子发出声音的高低与尺子伸出桌面的长度有关：尺子伸出越长，振动越慢，声音越低，老师再进一步总结，加深了学生印象。
分析统计图是培养孩子读图分析的能力。老师让学生依据统计图分析并提出问题：你认为钢尺振动部分的长度与所发出声音的高低有什么关系？根据是什么？老师设计的提问启发性强，学生在分析时把统计图中的数据严谨地用科学的语言组织起来回答。这一点处理的很适当。今后在在教学中对记录表的研读一定要重视，学生只有读懂了记录表，才能知道本次活动需要注意观察和记录哪些内容，明确活动的目的，课堂效果才会好。
总之，我同科学组人员共同听评这节科学课，对今后的教学启示很大：要想真正的让学生成为学习的主人，成为科学探究活动的主体。必得以科学的观点教好科学课，以发展的眼光对待学生。