发布者：崔香淑 所属单位：海林市朝鲜族中学 发布时间：2019-10-11 浏览数( -) 【举报】
一、学情分析
学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机基本操作技能，对进一步学习flash 动画制作有一定的基础。flash 动画生动可观，学生会很感兴趣，学习效果会很好。
二、教材分析
1。教学重点:理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作。
2. 教学难点:理解帧的概念和动画原理。
3. 课时安排：1课时。
三、教学目标
1。知识与技能
（1）熟悉flash 的界面。
（2）掌握对图片的导入、缩放和旋转操作。
（3）理解帧的含义和动画原理。
（4）基本能进行帧频的改变和复制等操作。
2. 过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉flash界面，理解帧的概念和动画原理，了解传统动画的制作方法。
3。情感态度价值观
通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性。
四、教学方法
任务驱动教学法。
五、教学过程
1.教学内容组织与呈现
教师先介绍计算机的两种图像类型，然后让学生启动flash,了解 flash 的界面。接着对导入的动画进行剖析，理解帧的含义和动画原理。随后引导学生完成修改各帧使小鸟随意飞翔等任务。
2.各环节设计
（1）演示与讲解数字图像类型。
（2）介绍flash 界面。
（3）逐帧动画演示并剖析。
3.小结
（1）对帧及动画原理的理解。
（2）改变对象位置、大小、方向的操作方法。
（3）传统动画制作的优缺点。
4.教学内容评价设计
（1）应完成的基本任务 能修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。（及格）
（2）提高任务 通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等过程，使小鸟飞回原地。（优秀）
（3）拓展任务 使不同小鸟同时运动。（满分）
学生任选其一。