发布者：朱丽红 所属单位：穆棱市林业中学 发布时间：2019-10-14 浏览数( -) 【举报】
初中信息技术课评课
《魅力达斡尔》一课，采用“任务驱动”的教学模式，“以学生为主体，讲练结合” 大大调动了学生的积极性。让学生从被动学习变为主动学习，切身感受了学习的快乐，品尝了成功的喜悦。而且不同的学生得到了不同的发展，满足了学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。
本节课是在已经了解WPS文字界面组成的基础上，进一步学习文字修饰排版，在倡议书的修饰排版过程中综合运用文字修饰，段落设置，格式刷，插入页眉页脚等功能，为学生在以后的文字修饰的学习中起到引路搭桥的作用。
对于七年级的学生，对文字的处理能力，水平参差不齐。学生年龄较小，自主学习能力相对较弱，观察、分析、合作能力有待提升，在以后的教学过程中，教师还是要因事利导，在加强学生能力培养上还要下一定的功夫。