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李老师执教四年级语文《去年的树》，整堂课给我留下了深刻的印象。基本功扎实，一板流畅的简笔画让听者和学生赏心悦目，教师的过渡语设计精心，简笔画过硬，使孩子对学习很有兴趣，拉近了孩子和文本的距离，线索清楚。对学生的学情也把握的比较到位，师生互动比较默契。

本节课老师注重培养学生良好的学生习惯，学生只要一拿书读就拿笔勾画、批注，“不动笔墨不读书”，可见老师平时非常注意学生学习习惯的点滴培养。《去年的树》的字词教学比较扎实，教师不仅抓住重点字词，还抓住标点来悟，注重培养孩子有感情的朗读课文，教师适时地范读起到了很好的引导作用。