发布者:千正玉 所属单位:宁安市职业教育中心学校 发布时间:2019-10-15 浏览数( -) 【举报】
在集体教案形成后,根据自己面对的学情、教学要求、自己的教学风格等,对集体教案进行再一次备课修订,形成集众家之长,又兼有自己个性特色的个人教案,并将其应用教学实践,以便更好的促进教学。教师在教学中要有所统,有所不统(可以统教学进度、资料、练习、考试,但教案是绝对不能统的);因为每一位教师的人生阅历、知识结构、教学经验、个性气质不同,以及他们对教学理论、教学方法、教学内容的理解也有一定的差异,又面临不同的教学对象,所以,我们应该承认教学有法、教无定法、贵在得法的同时,也要保证教学的百花齐放,百家争鸣。所以我们每一位教师都从自己和学生实际出发,对共案进行修改补充,甚至再创造,使自己的教学既充满集体智慧,又体现个人风格,实现共性和个性完美的结合。如果教师的教学都成了一个模式,这不仅违背了教学规律,而且与新课程教学理念背道而驰,以集体教案,作为实施教学的依据,这样下去不仅不能提高自己的教育教学水平,而且会步入另一种教学极端思维复制,个性粘贴,失去自我。所以,我们要有肯钻研,能吃苦的态度,使自己的个性得以全面的发展,以特色教案作为我们实现教学个性发展的平台。