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本课为了让学生充分地从朗读中感悟桂林山水的美，老师采用了多种不同的读书方式，如：自读、品读、师生合作读、男女生对读等，从读中品味景美，从读中感受本文的语言之美。第四自然段是全文的总结段，又一次以引读总结全文，揭示“舟行碧波上，人在画中游”的意境。另外，在教学桂林之山时，抓重点词语、理解重点词语为重点，帮助学生积累词语，如“奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、怪石嶙峋”等，只有理解了这些词语才能更好地让学生体验到山之险、秀、奇的特点。为了激发学生的想象能力，老师鼓励学生大胆想象：桂林的山还会有哪些形状？并出示了相对应的图片，帮助学生理解桂林的山之“奇”的特点。本节课还有不足之处，在今后的语文教学中，我一定反思自己的不足，做到对孩子负责，对自己负责，让自己在反思中不断进步。