发布者：韩平 所属单位：宁安农场学校 发布时间：2019-10-21 浏览数( -) 【举报】
该章共有4节内容，第二节为探索直线平行的条件，课时安排为二课时，该节的教学要求：一是会认识由三线八角所成的同位角、内错角、同旁内角；二是经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题；三是经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力；四是体会数学在生活中的应用，则增强用数学的意识。教学重点：会认各种图形下的同位角、内错角、同旁内角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”、“内错角相等，两直线平行”、 “同旁内角互补，两直线平行”；教学难点：判断两直线平行的说理过程。
在讲探索直线平行的条件时，通过木条旋转得到第一个两直线平行的判定：同位角相等，两直线平行。我们在讲第二个和第三个判定时，可以用第一个判定来推导第二个和第三个判定，这样操作能加深同学们的理解。
艾润国：在讲三线八角时，说出每种角的符号特征，便于学生记住。比如：在讲同位角时，它的图形形状与字母“F”相似，内错角的图形形状与字母“Z”，同旁内角的的图形形状与字母“U”。