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教学目标明确，符合本年级段的课程标准要求，符合学生的认知规律。教师对教材进行合理的调整，充实与处理，重新组织，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。课堂结构安排、教学环节的时间分配合理。教师的教学方法因课程，因学生而选择，因材施教，量体裁衣，灵活运用，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。有效利用现代化教学手段。教师教学基本功优秀，知识体系完整，自身素质过硬。教师在教学中注重学生的能力培养情况，创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生善于观察的习惯和心理品质；培养学生良好的思维习惯和思维平时，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力。课堂上教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。