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体育课观课议课感受生命在于运动，体育不仅是跑步、做操这些运动就能概括的，在强身健体的同是更是修身养性，对学生的意志品质，悟性都是一个锻 炼，在客服困难的过程中获得自信，同时得到更多的是快乐。下面我 就结合观看陈老师所上的篮球课谈几点自己感受和看法: 一、首先调动学生的积极性 给他们讲一些关于篮球的历史，让他们了解篮球，逐渐产生兴趣。 学生的兴趣很重要，这样会让他们在以后的学习过程中独立思考。 二、利用好示范、讲解以及适时的指导与纠正，练好基本功 开始给他们教一些篮球最基本的运球和传球，虽然是最基本的， 但是要精是要经过不断的练习才可以。自己做示范加上细致的讲解， 讲了很多关于篮球的规则，并给学生讲了一些很感兴趣的球星的事 迹，他们便开始三五成群的开始练习了。 三、以学生为主体，老师做好引导工作 学生中有些运球方式不对，陈老师能及时地给以指点纠正，并告 诉他们尽量用手指去运球，来回折返运球，增强球感。传球方面告诉 他们胸前传球，手掌朝上，然后反手用手指用力传出并要使球旋转。 学生们都很认真的练习，有些学生悟性挺好，练好双手传球开始练习 单手，而且练的很好。传球学习结束下来是学生们最感兴趣的投篮， 陈老师教给他们投篮时候的一些要点，身体要直，两脚一前一后站立， 持球的手法，球所放的位置，眼睛所要看的目标，出手是球的弧度一 定要高，尽量使球旋转，所有的这些都要结合起来，讲完学生开始练 习。学生们投篮由近及远，努力的将球送入篮筐。其中有些学生已经 懂得在篮下擦板进球了。接下来学习了三步上篮，不断纠正他们的步 伐，出手的时间点和出手点。学生们都为自己学有所获感到开心。 四、对学生的评价 每个学生都是不一样的主体，评价要因人而异。对那些积极思考、 有创新意识、有自己特点的学习要多肯定和鼓励，增强他们的自信心， 让他们有成就感和快乐感，使他们坚持下去更有动力。当然，在评价 的过程中不仅要看到学生学习的结果，更要看到学生在学习过程中的 变化，肯定他们积极的一面。 五、学生的组织与调动，场地器材的使用情况 陈老师的这堂课还有一大亮点就是队形的组织与调动，通过多形 式的队形变化，让学生享受运动带来的乐趣，队形的调整与变化合理、 有序，过度自然，丰富多样;场地和器材的使用科学高效，也为更好 地完成课的内容和任务奠定了良好的基础。