发布者：刘雪霞 所属单位：海林林业局第一中学 发布时间：2019-10-28 浏览数( -) 【举报】
《用色彩表达情感》一课，属于“造型·表现”学习领域，通过学习让学生感受色彩、分析色彩、理解色彩、运用色彩来表达情感。在导入阶段，教师以多媒体课件的形式出示不同表情人物的图片，让学生以分组抢答的方式，判断人物心情，并进一步用人物不同衣着来判断人物性格，引起学生学习色彩的兴趣。导入设计新颖，各教学环节衔接自然。
新课学习阶段，教师出示不同场景人物图片，让学生观察图片，思考相关问题，体验不同色彩产生的不同心理感受，了解色彩丰富的表现力。接着，教师利用多媒体课件让学生比较色彩有冷暖、前进与后退感，大小感，味觉，音乐的联想，不同色彩呈现的不同联想，丰富了学生对色彩的感悟能力。
在练习阶段，教师让学生以连线的方式让色彩对号入座，作对的给小组加分，增加了学生竞争的意识。课堂气氛十分活跃。在作业布置上，教师先让学生通过欣赏不同的作品，体验不同色彩带来的不同情感，接着让学生自己根据不同的心情进行绘画创作，这种作业设计有利于学生发挥自己的个性特点进行表现，注重学生个体的差异。
在评价阶段，以多媒体展示各组学生的作业，让学生进行欣赏和互评，感受成功的喜悦。
教师语言精练，微笑教学，提问富于启发性，教学行为有亲和力。小组竞争的教学方法极大地调动了兴趣，整堂课学生学生积极性很高，笑声不断，本课达到教学目标，是一堂成功的美术课，