发布者：张士会 所属单位：林口县龙爪镇龙报希望小学 发布时间：2019-11-04 浏览数( -) 【举报】
《我为节水做宣传（一）》是黑龙江教育出版社小学信息技术第三册第四课的内容，知识技能目标是让学生学会改变字号、选择字体。整节课教师采用“任务驱动”的教学模式贯穿教学，教学围绕节水宣传稿、标语展开，将一个大的任务分解成几个小的问题，流程清晰，教学取得了很好的效果。
一、富有教育意义的情境导入
新课程要求教师摒弃传统的灌输式教学，倡导情境教学法，让学生在真实的情境中愉快地学习。小学生的思维以直观形象为主，它们容易接受真实的、具体的事物，在特定的情境中会产生一定的情感。本课中孙老师以一个视频引入，学生在这种情景中自然而然地认识到要为水资源的保护作一份自己的贡献，教师由此引出本节课的任务，从学生的实际出发，充分调动了学生的积极性。
二、教师简练的教学语言
教学语言是一个教师基本功是否良好的重要表现。教师通过教学语言，把知识传授给学生。教师的教学语言水平，是课堂教学能否取得高效的一个关键。在教学中，如何用最准确简练的话语表达自己的教学思想，是一项非常重要的能力。本节课中，教师语言精练而准确，是十分值得学习的。不过，我认为教师的表情有点严肃，亲和力不够，让学生有点惧怕，放不开，如果能够在这方面稍微改进一点，我想会更好。
三、重视作品评价
教学中教师十分重视作品的评价，在评价中，教师采用学生自评、生生互评、教师评价等多种评价方式，增强了学生的主体性。
四、关注后续的教学
总结部分教师让学生谈了本节课的收获，同时还注重对学生进行节水教育，德育教育始终不忘，对后续的内容非常关注，提高了学生后续学习的积极性。
总之，本节课的教学是非常成功的，教学效果非常良好，如果教师在上课时能够大胆放开，离开讲稿，教学过程中采用小组合作、互帮互助的形式，课堂气氛再热烈一点那么就相当完美了！