发布者：姬红 所属单位：牡丹江市第二高级中学 发布时间：2019-11-06 浏览数( -) 【举报】
由学生围绕情境和探究问题，在教师引导下进行自主阅读讨论交流，开展合作探究，启迪思维，联系实际，完成教学目标。在情境的选择过程中，注意使用教材现有的相关链接和专家点评中的材料以及古今中外著名哲学家的著作、言论，采用学生喜爱的漫画等形式来呈现，这样可以使学生对唯物主义和唯心主义的理解更具体、生动、形象，又能激发学生学习兴趣和热情，寓教于乐！设计努力体现教师主导作用与学生的主体作用。整节课在教师设置情境，引导、启发学生思考、回答、总结、过渡中完成，把时间和空间给予了学生，使学生思维的“火花”得到很好地碰撞，有利于学生的创新思维的培养。在教学方法的选择上，针对本框相似知识点较多的情况，采用了图表法，可起到化繁为简的效果。在进行课堂小结时，以知识框架形式呈现，可使学生的知识系统化、整体化。在资源的选择上，注意课程资源的开发和利用，能把教材现有资源与课外资源相结合，较好地为教材内容服务。能充分发挥多媒体的优势