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听评课人

李文涛

职称

一级教师

年龄

38

授课人

姚宏燕

职称

一级教师

年龄

38

上课时间

12.2

班级

七年三班

课程类型

新授课

课程性质

教研课

课程名称

直线、射线、线段

时长

40分钟

评分项

评分标准细则

得分

教学目标
  （15分）

1.目标明确（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

13分

2.符合本年级段课程标准要求（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

3.符合学生认知规律（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

教学内容
  （15分）

1.教学内容准确，教学容量适度（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

13分

2.善于挖掘教材、选取教材，层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

3.教材处理得当，做到学与练的统一（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

教学过程
  （40分）

1.新课导入自然合理，善于激趣激疑（A优秀6分、B良好5分、C及格4分)

35分

2.问题设计切合课程主题，贯穿课堂始终（A优秀6分、B良好5分、C及格4分)

3.教学过程完整，环节层次清晰，重难点突出（A优秀8分、B良好7分、C及格5分)

4.教学方法、手段与策略得当，适合学生学习过程（A优秀8分、B良好7分、C及格5分)

5.信息技术手段有效运用（A优秀6分、B良好5分、C及格4分)

6.培养学生的情感、态度、价值观，提升学生发展核心素养（A优秀6分、B良好5分、C及格4分)

教师技能与课堂效果（15分）

1.教师驾驭课堂的能力使课程预设目标的达成度（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

12分

2.教师语言能力使学生对教学重要内容的兴趣和掌握程度（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

3.教师板书设计呈现教学主线，激发学生对学科知识兴趣及思维的养成      （A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

师生状态
  （15分）

1.教师教态自然、情感真实、语言准确精炼（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

13分

2.学生注意力集中，学习兴趣浓厚    （A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

3.学生思维活跃，勇于表达（A优秀5分、B良好4分、C及格3分)

总得分

87分

本次课程总结

这堂课姚老师讲的非常好，学生学习氛围浓厚。教师在课堂上注重对学生核心素养的培养，在关注后学生的听课状态，拓展学生的思维方面确做了很多工作。整堂课学生自主探索，合作交流，学习兴趣浓厚，同时值得一提的是姚老师的板书设计很好，虽然多媒体必不可少，但是板书也是很有必要的，能体现出本节课的教学重点和教学难点，可以一目了然的让学生看到这节课的重点是什么，，这节课完成了既定目标，我收获很多。

本次课程特色

姚老师精心设计了教学课件，从教学课件的内容来看很贴近日常生活，一下子就让学生产生了浓厚的学习兴趣，比如同学们家里都有过装修的经历，在贴瓷砖时为何要掉一枚铅坠呢？姚老师这里给大家放了一段视频，学生们很是好奇不明其因，在学完本节课的知识后学生们恍然大悟原来是应用到了两点确定一条直线，看来数学真的是源于生活而又应用于生活，姚老师的课件中还有许多关于生活中的例子应用到了本节课的相关知识，学生学起来兴趣非常浓厚，同时姚老师的板书设计也是；一大亮点，纵观本节课姚老师在多方面地培养了学生的核心素养，是一节难得的好课，我收获颇丰。

本次课程建议

给学生自主学习的时间再多一些