发布者：陈梦 所属单位：林口县朱家镇中学 发布时间：2019-12-02 浏览数( -) 【举报】
英语阅读教学旨在通过引导学生阅读语篇，培养他们了解信息、获取信息的能力以及良好的阅读习惯，有效地培养他们的语言综合运用能力。对于阅读教学，老师们都在自己的教学实践中有很多有益的尝试，本着相互交流、相互学习的原则，希望我的这些粗浅的想法能够引领大家更深层次地思考：如何更深入地开展初中英语阅读教学？
九年级第二单元的Reading: I used to be afraid of the dark.。这节课注重关注学生的情感，合理地运用问题层层深入，教学设计层次清晰。给我留下深刻印象的是罗老师在初读的环节中，通过给出段落大意，要求学生自己配对，从而抓住语篇的大意。通过这种方式来教给学生阅读的方法，充分发挥他们的主观能动性。
后半部分综合性较强，难度较大。老师通过设置问题加强对文本的理解，让学生带着问题去读，在读的过程中扫清生词障碍，给学生充分的阅读文本的时间，从而突破难点，达到预期的教学目的。
阅读教学作为英语教学中的重要环节，方法的选择和策略的实施极为重要。如何让学生自主参与阅读活动，在活动中提升自信心，发展学生的阅读能力呢？