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《信客》德育渗透课点评

在这堂课当中，我认为有四个环节当中教者渗透了德育教育：

第一个是在合作探究这个环节，课文当中安排了说出老信客和年轻信客他们的诚信的品格，那么学生在讨论这个环节当中，就会考虑什么是诚信，他们是怎么做到诚信的，所以学生在讨论分析当中，就会弄明白人应该怎么做才会做到诚信，我认为这是第一个学生所受到的德育渗透。

第二个是在走进生活寻找信客这个环节当中，也渗透了德育教育，比如说在我们生活中有没有像信客默默奉献而又处在社会下层的平凡人呢。举一两例，并且谈谈我们应该如何对待他们。在这个环节当中同学们就会发现在我们身边也有许多平凡人，他们具有着这样优秀的品质，在他们身上也有许多诚信的品质，那么在他们身上发现许多闪光点的时候，就会考虑自己如何对待他们，这本身对学生就是一种德育教育。

第三个是拓展延伸的环节，这个环节教者安排自创对联、诗歌、写颁奖词、写墓志铭，或谁谁我想对你说，那么在这个环节当中学生必须参透诚信的品德，还有课文当中人物的思想品德，才能够创作出属于自己的东西。像写颁奖词、写墓志铭，他们必须深刻的了解信客的品德，然后才能写出赞美他们的文字，这样在无形当中也是渗透了德育教育。

最后一个环节我认为是在作业的布置当中有这样一个安排：以《时代呼唤诚信》为话题写一篇小练笔，那么这个话题是时代呼唤诚信，学生就会考虑什么是诚信、我们应该怎么做到诚信，在这个新时代当中来如何做到诚信，在构思过程当中、在写作过程当中，学生们都会从心底更深刻的去理解诚信，从而深刻的理解诚信为话题。