发布者：吕晓明 所属单位：清福小学 发布时间：2019-12-06 浏览数( -) 【举报】
《找物体的相同和不同》
清福小学 吕晓明
小学低年级是实施科学启蒙教育的绝佳时期，在这个时期，激发和保护孩子的好奇心和求知欲，对培养他们的退坡实践能力具有重要意义。
《找物体的相同和不同》是让学生用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。通过观察描述物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。根据物体的外部特征对物体进行简单分类。
我认为，教师可以在课前复习的环节，让学生说说可以用什么方法来观察事物，怎样观察的。然后让学生拿出积木，从中选出自己喜欢的积木，让他们进行比较有什么相同与不同，从而调动他们学习的积极性。或者让学生把这些积木中相同的积木选出来，能有几种分法，还要让学生说一说是用什么方法，然后再观察这些相同的积木，看看相同的积木又有哪些不同，锻炼了学生的感官有助于培养学生观察比较的能力。
在比较球的环节，要让每个学生除了用眼睛观察球的颜色和大小，还要让每个学生都亲自用手去触摸球体，掂一掂球的重量，从而找出不同。
找我们的不同和相同这一环节，可以让每组的学生自己找同学进行多方面的比较（身高、体重、手脚的大小、头发的长短、头发的颜色、手臂的长短、坐高、肩宽、步长等），边比较边用语言描述方法，便于师生交流的时候教师对学生的语言进行纠正（从小培养学生科学规范的语言）。在学生认识到人与人之间众多的不同之后，再让学生说说人与人之间哪些是相同的。
另外在教学中，教师应及时督促学生整理桌面上的学具，对于一年级的孩子来说，培养他们的科学兴趣以及养成良好的学习习惯是尤为重要的。