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二氧化硫的性质和作用
本节课以今年的酸雨报道，酸雨的形成引出二氧化硫的性质，包括了物理性质和化学性质，然后通过实验让学生得出二氧化硫的化学性质——氧化性、还原性和漂白性。最后通过性质来学习二氧化硫的用途，包括好的用途和不好的用途——形成酸雨。再让学生讨论酸雨的危害及防治，最后加以总结。
优点：1、导课新颖，通过视频导课让学生感受到酸雨在生活中的影子。
2、内容充实，课堂正好完成
3、班级氛围好，学生配合默契
4、三维目标落实到位，在课本的基础上进行拓展
5、板书设计是亮点，网络式板书很新颖，一目了然
6、大胆地地教材内容作了调整，知识联系广
7、总结全面，讲解清楚，前后呼应，有激情
8、内容很多联系了生活，将化学生活化，与时俱进
不足：1、内容上的讲解有漏洞：二氧化硫和氧气结合需要催化剂、加热，不容易发生的
2、二氧化硫溶解性实验，无法解释可逆反应
3、提出问题应该先让学生解释，再写化学方程式，降低难度梯度
4、对整体知识缺乏认识，题目深度不够
5、氧化还原反应没有讲透，没有课堂预设
6、节奏单一，时间分配不合理，应该在二氧化硫的性质上花更多的时间
7、在讲二氧化硫的性质（本节课的重难点），可以放慢语速，并及时跟上习题加以拓展，否则练习都放在新课结束讲，有拖时间的嫌疑。
8、课堂不够严肃，导致学生很随意，影响课堂效果
通过本次校级汇报课，我受益匪浅，谈谈自己的感受：
1、 每一次公开课之前的准备很辛苦，但是很值得。因为认真备出来的课的质量和常态课完全不一样，比较流畅。
2、 磨课很重要，之前的一两节课让师傅来听，听完后一起讨论修改，再上，这个过程很受益，会有很多启发。
3、 在以后的课堂里要多注重学生，新老师的特点就是将课堂牢牢地掌握在自己的手中，没有让学生很好的发挥，要有更多的时间让学生思考。
4、 要坚持写课后反思，每堂课都有很多偶发问题，要记录下来，形成以后的课堂预设。