发布者：胡艳宁 所属单位：牡丹江市阳明小学 发布时间：2019-12-07 浏览数( -) 【举报】
摘 要：让学生们认识到开心果的意义，从自身做到，把自己的爱用实际行动送给家长；母亲是我们来到这个世界上第一个认识的人，也是最爱我们的人，母亲是伟大的，愿为我们牺牲自己的一切，回报妈妈的爱，给妈妈过一个开心快乐的“母亲节”。
关 键 词： 开心果 伟大 孝敬 懂事 感动
教学课题：我为家长添欢乐
教学目标：
1、 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务；
2、 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学准备：
老师：
1、 用卡纸做一个大树， 一些树叶，
2、 歌曲“我爱我的家”
学生：
1、 记录父母一天为自己做过那些事情；
2、 适当收集一些关心、孝敬父母的传统故事；
3、 想一想自己能为父母做那些力所能及的事情；
教学设计：
活动一：争做“开心果”
老师：同学们你们吃过开心果吗？
学生回答：吃过。
老师：那你们有谁知道它为什么叫做“开心果”吗？
学生相互望一望，回答：不知道？
老师：那我就来告诉大家开心果的由来？开心果原本是在中东圣地的沙漠高地上野生的，最初叫做“阿月浑子“，因它的果实成熟后会自然裂开，就像人们开心的笑容，所以后来人们亲切地称它为”开心果”。也寓意着一些善于自我解嘲，懂得幽默、风趣的人，他们乐于做开心果，把欢笑带给别人，只要有他，大家总是笑声洋溢，热闹非凡。同学们你们愿做“开心果”吗？
同学们大声说：“ 愿意”
老师：那下面我们来学习第三课《我为家长添欢乐》，给同学们二分钟的时间看一看书上的小朋友是怎么为家长添欢乐的。
老师：同学们谁知道第一幅图他怎么成为一名开心果了？
学生：他帮妈妈端菜，减轻的妈妈的负担，所以成为了“开心果”。
学生：他学习做家务，妈妈看见他干活了，妈妈高兴的笑了，所记他成为了妈妈的“开心果”。
（第二、三、四幅图学生回答……）
旨在让同学们懂得为什么要成为家里的“开心果”，第一、二幅图学做家务让父母感到非常欣慰，成为一个懂事的孩子；第三幅图是孝敬、爱护长辈；第四幅图做一名爱学习的孩子，让父母感到骄傲。
老师：同学们你们看见了书上的小朋友成为了家长的“开心果”你们想不想成为你们家长的“开心果”吗？那你们同桌讨论一下怎么成为家人的“开心果”？（五分钟自由讨论，把课前准备好的树叶发给每位同学）
老师：同学们你们讨论好了吗？请把你们的想法写在老师发给你的树叶上，并且站起来与其他同学分享一下。
学生1：早上起来自己把被子叠好，床铺整齐，妈妈会非常开心的。
学生2：爸爸工作一天了，下班后回到家里一定会很累的，我给爸爸倒杯茶，这样爸爸会夸我真懂事的。
学生3：妈妈不开心时，我给妈妈讲笑话、唱歌，让妈妈高兴起来，这样我就是一个“开心果”了。
……（同学们争先恐后的回答，不一会儿大树就被树叶填满了）
老师：非常好，看来同学们一定会是一名出色“开心果”。下面我们来做一道填空题，把你们的其它想法写在课本11页的向日葵上，然后涂上自己喜欢的颜色。
（同学们马上动起手来，老师把课前准备的歌曲“我爱我的家”放给同学们听，让他们以愉快的心情写出自己力所能及的事情）
老师：那你们能在特定的环境下做一名成功的“开心果”吗？
老师这里有四个情境，每一组学生一个题，并表演出来。
1、 奶奶病了，躺在床上……
2、 妈妈周末在家里打扫卫生……
3、 爸爸在家闷得慌……
4、 爸爸正在休息……
四个小组认真的讨论，并且挑选人员扮演故事主人公，
活动二：给妈妈过“母亲节”
老师：同学们老师想给你们讲一个故事，你们想听吗？
学生：想。
老师：铁哥吃鸡：从前，有个蒙古族的孩子，名叫铁哥。在他4岁那年，爸爸不幸去世，他和妈妈生活在一起，家里很穷。一天，伯父带铁哥去做客，主人听说他小小年纪就没了父亲，很可怜他。主人正在吃鸡，就特地送他一只鸡吃。可是，铁哥一动不动，一点也不吃。主人奇怪地问：“你怎么不吃呢？是不爱吃鸡吗？”铁哥说：“我很爱吃鸡，可是我想起了妈妈，好平时什么也舍不得吃。有这么好吃的鸡，我想带给妈妈吃。”主人听了铁哥的话，很是感动，连连夸奖他：“真是孝敬母亲的好孩子！”主人决定再送他一只鸡带回家给他的妈妈，并让铁哥把面前的那只鸡吃掉。
老师：你们听这个故事，觉不觉得这位母亲伟大？
学生：太伟大了。
老师：你们说一说铁哥是一个什么样的孩子？
学生：懂事，听话。
老师：铁哥非常爱自己的妈妈，知道给妈妈带鸡吃，那你们呢？你们能给妈妈带什么礼物呢？说到这，我现在就说一说《母亲节》，世界上有一些国家，把每年5月的第二个星期日定为母亲节。每到这一天，人们会采取不同的方式为自己的妈妈祝贺节日，表达子女对母亲的感激之情。
老师：请同学们说一说，一天中妈妈都为你们做过那些事情。（同桌之间讨论2分钟）
老师：那位同学能站起来和大家讲一讲。
学生1：做早饭，送我上学，做午饭，接我回家，给我买水果，做晚饭，辅导我写作业，给我洗衣服。
学生2：我这几天生病了，早上吃过饭后，喂我吃药，到下午2节课后，送我去打针，然后给我买一些水果，回家，然后辅导我写作业，我不好受，妈妈就一真陪着我，直到我睡觉了，妈妈开始打扫卫生，洗衣服，妈妈很伟大，我很爱我的妈妈。
……
老师：同学们说得真好，妈妈是这个世界上最伟大的，那我们要怎么给自己的妈妈过一个高兴快乐的母亲节呢？请同学们指导自己的想法写在课本13页的方格内。
（旨在帮助学生开阔思路，结合本地和自己家的实际情况，找出适合的方式，表达对妈妈节日的祝贺。）
同学们举手纷纷讲出了自己的想法。
老师：同学们，你们是最棒的，希望的愿望能实现，我现在发给你们的一个调查表，你们给妈妈过完母亲节后，让妈妈把她的意见写在调查表里，下节课前我要检查你们的答卷。
孩子们为了表达自己对妈妈的爱，想为自己的母亲过一个快乐的母亲节，请家长们把自己的过母亲节的感受和意见写在下面； |