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规范审题的培养  

　　审题是正确解题的前提条件，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程。通过审题、析题后找到题目的关键所在是十分重要的，从关键处入手，找突破口，联系知识进行全面的分析形成正确的解题思路，就可以化难为易，化繁为简，从而得出正确答案。审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。

　　1.明确条件与目标。学生在找出题目中明确告诉的已知条件的同时，还需发现题目中的隐含条件并加以揭示。紧接着对目标进行分析，主要是明确解决什么问题，要学会把复杂目标转化为简单目标，也就是说，分析目标后如何回归教材。

　　2.分析条件与目标的联系。任何一个数学问题都是由若干条件与目标组成的。学生在阅读题目的基础上，需要找一找从条件到目标缺少些什么。从分析目标成立的条件入手，从条件倒推，或者画出关联的草图并把条件与目标标在图上，找出它们之间的内在联系，以便顺利找到解题的突破口。

　　3.确定解题思路与方法。每道题目的条件与目标之间必然存在一系列的联系，这些联系即是由条件通向目标的桥梁。用哪些联系解题，需要根据这些联系所遵循的数学原理确定，解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。有些题目中，条件与目标的联系十分隐蔽，必须经过认真分析才能加以揭示；而有些题目的匹配关系又有多种，而这正是可以实施“一题多解”的原因。