发布者:邱照玉 所属单位:绥芬河市实验小学 发布时间:2019-12-11 浏览数( -) 【举报】
听了李老师的这堂实践课,值得学习的方面很多。在活动中她做到了扶放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时指导与帮助,使学生在这次活动中得到了锻炼,学到了知识.虽然在这堂课中老师的话语不多,但寥寥数语起到衬托引导画龙点睛的作用。下面 就这堂课谈一谈我的体会:
一、汇报活动的过程精彩感人,主题明确。在汇报的过程中主题明确,内容丰富。 二、这堂课的设计为学生提供了多元自主的学习机会,满足了学生发展个人兴趣、专长 的需要,培养了学生的创新能力和实践能力。 普罗塔克曾经说过:“儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种!”而综合实践活动课程正是点燃火种的引线。综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它让学生回归生活世界,立足实践,不再局限于书本知识的传授,让学生 亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力。着眼于创新意识、创新精神和创 新能力的培养,让学生在实践中成长。
在这次活动中,学生在老师的带领下走进了大自然,通过观看、访问、搜集图片、录音、拍照等一系列的实践活动,让他们看到了一个全新的校园,
听完这堂课后我感触颇深,因为这些活动的开展能为学生开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间,学生也可以在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力,发展多方面的情感、态度和价值观。像这样的活动是很有必要经常开展的。 建议:在展示成果这个环节,小组汇报的内容可以再具体些。