发布者：林松 所属单位：穆棱市教师进修学校 发布时间：2019-12-30 浏览数( -) 【举报】
垂线与平行线
教学目标：
⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。
⒉让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。
教学重点：发展空间观念及动手操作能力。
教学难点：画出已知直线的垂线。
教学准备：三角尺 量角器。
教学过程：
一、复习旧知：
⒈用量角器量出下面各角的度数,
说出各是什么角?
⒉用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。
二、教学新课：
⒈认识垂线。
⑴请学生看老师在黑板上画两条直线。
指出：这两条直线是相交的，两条直线相交只有一个交点。
追问：这两条直线的关系是怎样的?这两条相交直线交点在哪里?
提问：两条直线相交成哪几个角?标出角1、角2、角3角度，说说它们各是什么角
⑵出示例题3幅照片。
说明：这里的直线是相交的，有什么共同点?
请学生用三角尺去比一比。
提问：这里的两条直线相交成对个角，当其中有个角是直角时，其余三个角各是什么角?为什么? 指出：两条直线样交成直角时，我们就是两条直线相互垂直。
⑶再观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。
提问：哪几个图形里的直线互相垂直，为什么?
图3的两条直线为什么不互相垂直?
指出图中谁是谁的垂线。
⑷根据所学知识，请学生说说生活中见到过的情景。
2教学画垂线。
出示三角尺，这把三角尺的直角两边是不是互相垂直的?指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。 教师演示说明。学生跟着画。
3、完成课本第90页“练一练”
三、巩固练习：
完成练习十五第1、2题。
学生先独立完成，然合集体交流。
四、全课小结：
通过今天的学习，你有什么收获?
五、作业布置：观察同一平面内的垂线