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在传统工业区鲁尔区教学中，通过典型案例鲁尔区分析其区位优势、衰落的主要原因，探究其综合整治措施。学生从案例中提取传统工业区发展的一般规律（从资源利用、产业结构调整、环境保护等方面），进而探究我国振兴东北老工业基地可采取的措施

1教师通过多元化方式将案例展示出来，并指导学生有效的阅读。通过阅读，学生将置身身临其境的情景和多向思维的空间，为后面的讨论、交流奠定基础。

2提出问题，引发学生分析和讨论案例。
3总结评价案例，回归教学内容（地理知识和地理规律原理），经过分析案例之后，学生汇报分析结果，组织学生评议。归纳概括出规律性的知识，帮助学生形成完整的认知体系。教师通过设置问题引导学生进行学习,然后让学生分析其形成的主要原因，学生针对具体原因提出可行的措施等。提高学生分析问题/解决问题能力.’综合分析能力和合作交流能力
4案例迁移，提升学习能力。
　　注重理论联系实际　教学注重理论联系实际,让学生用学到的地理理论知识来解决实际问题。达到解决问题、学以致用的目的。用地理理论知识，对东北老工业基地进行分析,给出振兴发展的主要措施。从而提高案例教学的实效性。

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