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近期我有幸听取了李老师的《关注一次性用品》综合实践活动课，感受颇多，现就把我的一些心得体会向大家做一下总结。

本节课教学目标明确，教学重点难点突出，教学过程采用了PPT课件，视频等多媒体形式充分的展示了教学目的。在教学目标中，既突出了教学任务，又对孩子进行了环境保护教育。整个教学过程让孩子明确了学习任务，符合课程标准要求。多维教学和谐统一，贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。教学方法和手段是根据因材施教，问题设计有效并能激发学生学习兴趣，教学方法灵活，富于启发性和探究性。

学生参与方面，学生课前通过亲身生体会，收集一次性用品素材，强调了学生的亲身经历，重视了学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。教学方法和手段是根据因材施教，问题设计有效并能激发学生学习兴趣。教学方法灵活，富于启发性和探究性。教学中互动模式多样。教学媒体选择恰当，运用得当。面向全体学生，兼顾个体差异，注重学生有效参与。学生通过独立思考或讨论，主动提出有意义的问题。课堂气氛和谐，师生关系融洽。教学效果学生有积极的情感体验。

 通过听课学习使自己感受到应该继续深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。不仅重视综合实践活动的教学功能，还要重视综合实践活动的深远教育意义，彰显教育功能，这样有利于综合实践活动课程的常态实施，更促进学校教育工作的有机结合。综合实践活动的指导教师是很重要的，有活力、有激情、有创新的优秀教师指导的活动成效大，能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广。