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科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

指导学生学会预习课程，利用网络、书籍、杂志搜集资料，课堂上采用情境教学法。只有充分发挥学生的主体作用，让其参与讨论才能激发学生的个性见解。当学生遇到难理解的词组和句子时，教师要适时的启发、点拨。

教是为了学，教师的教授只有在学生那里转化为学习的能力，才是教育的真正意义。我所教的学生俄语基础较好，并且思维活跃，能够积极主动的参与学习。所以，学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而本课根据对话的特点采取朗读理解、详细分析、巧妙记忆的步骤。

教学手段上我采用多媒体教学，以图片的形式展示俄罗斯和我国自然界中的动植物，对学生进行多重感官刺激。利用班级的多媒体教学设备，制作多媒体课件，采用图片、实物教具等直观地创设学习情境并激发学生的学习兴趣，使认知和情境统一起来。