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科目

信息技术

年级

高一

主备人

讨论人

教学

目标

1． 知识与技能

（1）了解视频加工的基本常识；

（2）了解常用的视频加工软件；

（3）能对视频信息进行简单的处理编辑；

2．过程与方法

通过视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务等，对视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。

3．情感态度与价值观

　　(1)经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力；

(2)教学中要特别强调在创作作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。

教学

重点

视频信息的采集、编辑和合成。

教学

难点

视频的编辑

学法、教法

讲授，自主探究，任务驱动

教      学      过       程     （通案）

讨论修改记录

1、新课导入：教师制作的有趣视频展示。

（2分钟）

我们今天学习新的内容“视频信息的加工”，请大家先看一段本人制作的有趣视频。

（视频为一些网络有趣视频的合成，添加自己的语言）

2、提出思考问题

（2分钟）

师：看完老师制作的视频作品，大家有什么感想？

生：老师，您是怎么制作出来的呢？

（学生非常兴奋，并对新知识充满期待）

3、介绍视频信息的文件格式及播放软件

（3分钟）

师：电脑及网络中，视频文件是最主要的内容之一，我们要学会制作首先要认识哪些是视频文件。哪位同学说说常见的视频格式有哪几种？

（提示：我们常用的mp4）答：avi、rm、rmvb、mpeg等。

师：这些视频文件一般用什么软件播放呢？

4、视频信息加工流程

（3分钟）

师：大家肯定对我制作的视频感兴趣，是不是也想亲自制作一段有趣的视频呢？

要想制作好一段视频，我们是不是先要掌握视频加工的流程呀？

教师讲解视频加工的一般流程。视频的采集、视频的编辑、视频的合成。

5、认识视频软件

（1分钟）

师：大家想制作一段视频，首先要使用视频加工软件，视频加工软件有很多，大家可通过网络搜索，在此我先介绍一种比较简单的软件：movie maker。

6、视频加工软件moviemake基本操作方法（4分钟）

教师演示基本操作方法

学生观看

7、基础任务分配

要求学生把在各学生机中的“美丽的故乡”文件夹中存放关于故乡有关的视频、图片、文字、音乐等素材有机地组合起来，合成一段完整的视频。（8分钟）

教师教学提示：

1、浏览电脑中“美丽的故乡”文件夹下的各种素材；

2、单击左侧导入视频，选取所存视频的文件，选取要导入的视频；

（如果没有看到“电影任务”请单击“工具栏”—“任务”）

1. 把选取的视频拖入下面的“时间线”—“视频”；

教师各小组巡回指导。

学生从老师提供的素材中自行选取合适的视频、图片、文字、声音等素材组合到视频加工软件中。

组内学生互相讨论、小组间互相学习交流。

8、提高任务：为使所做的视频更加美观，更加合理，在学生现有操作的基础上加入片头或片尾，视频过渡，视频效果等。

（8分钟）

教师演示插入片头/片尾的操作方法。

片头/片尾：单击左侧“制做片头和片尾”—“在电影开头添加片头”—“在文本文档里面输入文字”—单击“完成……”

（期间注意：“更改片头动画效果”、“片头文本字体和颜色“）

过渡效果：单击左侧“查看视频过渡”， 选取其中一视频过渡，拖动视频过渡并将其放到下面的时间线的两个视频编辑之间

视频效果：单击左侧“视频效果”，选取其中一视频效果，拖动视频效果并将其放到下面的时间线的视频编辑上

9、 指导视频作品合成

（4分钟）

教师通过演示指导学生完成视频的合成及保存：、

10、作业提交（2分钟）

要求所有小组通过网络把作品上传教师机。

11、作品评价（5分钟）

学生观看作品，讨论并发表各自看法。

各组可以浏览公共文件夹，观看其它小组的作品，并进行互评！

12、任务总结（1分钟）

教师对学生的学习过程及成果给予肯定，并对知识点加以小结。

12、结束语（1分钟）

大家只要去搜集更多关于我市的信息，我们一定可以把“美丽的故乡”视频做成一个很好的作品，并且发布到网上，对我市也是一个很好的宣传。

学生对视频感到很好奇，并认真观看视频作品

通过教师制作的有趣视频作品， 激发学生兴趣。

提出问题，引发思考，并为任务一做好铺垫。

学生回答，并且学习的积极性高涨。

了解学生对视频掌握情况如何。

继续激发学生的学习兴趣

引导学生对视频软件的认知

让学生掌握一种简单易操作的视频加工软件，做到真正掌握视频加工处理的方法。

提高学生的团结协作精神，并通过实际操作，使学生体验视频加工的过程，享受其中的乐趣。

学生分组讨论、组内分工、动手摸索实践，看那一组又快又好

让学生通过添加各种视频效果增强对作品的审美感。

学生观看教师演示并合成、保存视频文件。

合成作品，体验完成任务的感受。

让学生观看学习的成果，并体验学习的成就感。

提高学生对价值观的认识